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[방통대 가정학과 4학년 아동발달 B형] 피아제의 인지발달 理論(이론)에 대하여 논하기오.

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작성일18-05-06 01:02

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[방통대 가정학과 4학년 아동발달 B형] 피아제의 인지발달 理論(이론)에 대하여 논하기오.

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[아동발달B형]피아제의인지발달理論(이론)에대하여논하기오.


<목 차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제와 인지발달theory 의 배경
1) 장 피아제의 생애
2) 인지발달의 concept(개념)
3) 인지발달theory 의 배경
2. 주요concept(개념)
1) 도식
2) 조직화
3) 동화와 조절
4) 평형화
3. 피아제의 인지발달theory
1) 인지발달theory
2) 인지발달의 단계
(1) 감각운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
4. 인지발달 단계에 따른 자아중심성의 변화
1) 감각운동기의 자아 중심성
2) 전조작기의 자아 중심성
3) 구체적 조작기의 자아 중심성
4) 형식적 조작기의 자아 중심성
5. 피아제의 인지발달과정에 관한 실험
6. 피아제 인지발달theory 의 강점과 한계
1) 피아제 인지발달theory 의 강점
2) 피아제 인지발달theory 의 한계

Ⅲ. 결론

<참고문헌>



Ⅰ. 서론

사회문화적 요인이 아동 발달의 모든 측면에 미치는 영향에 대한 관심이 지난 10년 동안 확산되어 오고 있따 피아제와 러시아 심리학자인 비고스키의 theory 적인 관점은 이런 경향의 원동력이 되어 오고 있따 1896년 스위스의 뉴샤텔(Neuchatel)에서 태어난 피아제는 의심할 여지없는 세기의 아동발달 심리학자이다. 피아제의 인지theory 은 그 동안 지배했던 당시의 행동주의 심리학에 반대되는 theory 을 주장 했다는 점에서 큰 의의가 있따 그가 제안한 인지발달 theory 은 학습자와 학습을 이해하는데 지대한 영향을 미치고 있따 피아제는 IQ 테스트 관련 일을 하면서 어린 아이들의 응답이 나이가 더 든 아이들의 응답과는 질적으로 다르다는 사실을 발견했는데 어린 아이들의 지능이 떨어지기 때문이 아니라, 사고하는 방식이 다르기 때문에 다른 응답을 한다는 것이었다. 그러면 본론으로 들어가서 피아제 인지발달theory 에 대한 전반적인 내용을 살펴보고 피아제 theory 에 대해 논하도록 하겠다. 피…(투비컨티뉴드 ) 아제의 초기 연구는 아동 특유의 사고인 자기중심성 concept(개념)에 초점이 맞춰져 있었고, 중기에는 아동이 수나 양, 시간과 공간, 속도, 확률 등의 concept(개념)을 발달시키는 과정을 해명했으며, 후기에는 발생적 인식론을 구축하였다.순서
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